Huissen TV

Informatie over Nederland. Selecteer de onderwerpen waarover u meer wilt weten over Huissen

Nicaragua faalt in wetenschap, wiskunde en lezen UNESCO

Studenten verlaten de school na het voltooien van de dag in Managua (Nicaragua), op bestandsfoto.  EFE / Jorge Torres
Studenten verlaten de school na het voltooien van de dag in Managua (Nicaragua), op bestandsfoto. EFE / Jorge Torres

Managua, 30 november (EFE). – Nicaragua ligt onder het regionale gemiddelde op het gebied van wetenschap, wiskunde en lezen, volgens de resultaten van de UNESCO Regional Comparative and Interpretive Study (ERCE), die het Midden-Amerikaanse land aanmoedigde om een ​​educatief plan te ontwikkelen.
Een studie uit 2019 die dinsdag werd gepubliceerd en waarin derde- en zesdeklassers werden geëvalueerd, vond een verbetering van de wiskundescores en een daling van de leesscores op een leerbeoordeling in Nicaragua.
“Het rapport onthulde ook dat Nicaragua onder het regionale gemiddelde ligt op het gebied van wetenschap, wiskunde en lezen”, aldus het Latin American Laboratory for Evaluation of Education Quality (LLECE), van het Regional Office of Education for Education, in een verklaring. Latijns-Amerika en het Caribisch gebied (Orealc / Unesco Santiago).
Bij het lezen, in de derde klas, scoorden Nicaraguaanse studenten 646 punten, lager dan het regionale gemiddelde (697 punten); En in wiskunde behaalden ze 663 punten, lager dan het regionale gemiddelde (698 punten).
In het zesde leerjaar scoorden de leerlingen bij lezen gemiddeld 654 punten, lager dan het regionale gemiddelde (696 punten); En voor wiskunde haalden de leerlingen gemiddeld 663 punten, lager dan het regionale gemiddelde (696 punten).
In de wetenschap scoorden zesdeklassers 669 punten, lager dan het regionale gemiddelde van 702, volgens de studie.
Wat sekseverschillen betreft, deden jongens het beter dan meisjes in wiskunde, en in het zesde leerjaar deden meisjes het beter bij lezen. “In de wetenschap werden geen significante verschillen waargenomen tussen jongens en meisjes”, legt het rapport uit.
In Nicaragua namen 9.731 jongens en meisjes deel aan het onderzoek (4.863 in het derde leerjaar en 4.868 in het zesde leerjaar). De examens zijn afgenomen in 2019 en beoordeelde curricula in lezen, schrijven en rekenen. In het zesde leerjaar werd ook het bètavak geëvalueerd.
Nicaragua werkt het curriculum bij
Nicaragua’s minister van Onderwijs, Merian Rhodes, benadrukte dat “Voor ERCE werden studenten in 2019 beoordeeld volgens het huidige curriculum, en vanaf precies 2020 heeft Nicaragua een bijgewerkt curriculum geïmplementeerd, waarbij wordt gewezen op de evolutionaire transformatie van onderwijs, gericht op mensen, met de nadruk op op het bouwen van leren”.
Hij zei dat het nieuwe curriculum “een actief en bewust proces omvat dat de ontwikkeling van uitgebreide leesvaardigheden, communicatieve vaardigheden, probleemoplossing, de wetenschappelijke methode, analytische vaardigheden, sociale en emotionele vaardigheden en waarden bevordert, en de bevordering van artistieke en sportieve talenten .”
Naast goed gebruik maken van technologie, creativiteit en innovatie met een ondernemersoriëntatie, benadrukte hij.
“Dit curriculum is bedoeld om de leemten in de uitdagingen die in ERCE worden weerspiegeld op te vullen, om de aangetoonde vooruitgang in wiskunde en wetenschap verder te bevorderen en om lezen en schrijven te verbeteren”, zei hij.
Het is noodzakelijk om een ​​educatief plan te ontwikkelen
In Nicaragua zijn aspecten die verband houden met hoger onderwijs voor studenten en hun gezinnen toegang tot voorschools onderwijs; aantal studiedagen per week; Verwachtingen van ouders Betrokkenheid van ouders bij leren en het hogere sociaaleconomische niveau van gezinnen.
Aan de andere kant zijn de aspecten die het leren lijken te beperken herhaling en afwezigheid in de klas.
Daarentegen werd geconstateerd dat autochtone leerlingen lagere resultaten behalen.
“In het licht van de resultaten van de ERCE 2019-studie staat Nicaragua voor de dringende uitdaging om een ​​onderwijssysteem te ontwikkelen en het institutionele kader te versterken om de volgende prioritaire stappen naar meer inclusief en rechtvaardig onderwijs te implementeren”, aldus de LLECE-coördinator. , Carlos Henriquez.
Volgens hem moet Nicaragua “het belang van gelijkheid en culturele diversiteit erkennen en onderwijskansen bevorderen zodat elke student de essentiële kennis heeft voor zijn of haar ontwikkeling.”

READ  De psychiatrische dienst in veel gemeenten neemt zomervakantie - een moeder in Lødingen vindt het huiveringwekkend - NRK Nordland