Ook op architectuurscholen zijn er studenten die de leraar kunnen breken

Vraag het aan oud-architectuurstudenten van AHOVolgens Chrono neemt AHO de verantwoordelijkheid na waarschuwingen over rondhangen, grove persoonlijkheidskenmerken en intimidatie, vooral van gastdocenten die geen onderwijsinzicht hebben. Dit zorgt voor zenuwen in de studiecase. Studenten eisen een veranderende onderwijscultuur en het AHO-management neemt meer verantwoordelijkheid voor het welzijn van studenten.

Studenten moeten altijd vriendelijk worden ontvangenZorg en – geloof in u – ongetwijfeld. Tegelijkertijd moet voor het evenwicht worden opgemerkt dat het ook de verantwoordelijkheid van de studenten is om snel te reageren en niet na jaren en dat er ook studenten in architectuurscholen zijn die de leraar kunnen breken als ze dat willen . , Door een lastercampagne te lanceren. Studenten zijn grote en verantwoordelijke mensen.

Studenten werden ondervraagd Vandaag de dag minder kunnen weerstaan ​​dan voorheen? Het is niet uitgesloten. Deze generatie jonge mensen, van wie het merendeel opgroeide op een ietwat groene tak in een land dat rijk was aan suiker en olie en wapens exporteerde, had te maken met wat tegenwind. Deze vraag is echter niet relevant, want in dit geval is het de schuld van de generatie van de ouders dat zij hun kroost hebben verwend, en niet de kleintjes zelf.

Onderwijs is vaak waardeloos Als het geen onderwijs, sympathie, moraal en moraal omvat. Martha Nussbaum, winnaar van de Holbergprijs van dit jaar, staat in het boek De grenzen van gerechtigheid Hij keek naar de filosofie van de oudheid, vooral Aristoteles, in een poging om enkele van de verschijnselen van onze tijd in de politieke filosofie en ethiek te verklaren. Een theorie, die misschien relevant is voor de afleveringen in AHO als we bedenken waarom sommige docenten en gastdocenten zich op dezelfde manier gedragen en studenten zich geschonden voelen, is dat sommige mensen die zelf zijn misbruikt herstellen en compenseren. Reacties die anderen treffen, die als zeer hard worden ervaren, kunnen bijvoorbeeld een uitdrukking zijn. De leraar kan een soort handicap hebben. Invaliditeit trad in de loop van de tijd op. Een persoon kan besmet zijn door schendingen of tot een mannelijke cultuur behoren.

Er zijn ook verschillende mate van empathieIntelligentie, sociale intelligentie, begrip van de groep en meningen over menselijke waardigheid. Maar we lopen allemaal risico. Maar bij projectrecensies in onderwijsinstellingen zijn het niet alleen studenten die zichzelf openbaren en legaal beschikbaar stellen voor kortingen. Opvoeders doen het ook – door middel van presentaties, gidsen en openbare optredens. De meest twistzieke leraren die ik ooit heb ontmoet in mijn lange carrière als architect en professor, hebben bewezen een tijdje of voor altijd gekweld, depressief of gedeeltelijk disfunctioneel te zijn. Sommige mensen die kogelvrije vesten droegen, raakten gewond. Ze worden gevaarlijk in het licht van onervaren jonge mensen die een gemakkelijke prooi worden voor spot. Zelf heb ik nog nooit zo iemand ontmoet in de jaren dat ik architectuur studeerde aan een Engelse universiteit. Nee!

Maar we hebben een keuzeBehalve het onthullen van onze kwetsbaarheid? nauwelijks. De creatieve Britse componist John Taverner stelde dat er geen andere manier is om zelfblootstelling aan kritiek te verbeteren: het is belangrijk om volledig transparant, volledig kwetsbaar en volledig open te blijven. Daarom moet je omgaan met kritiek en luide kritiek arresteren.

Ik heb deze onderwerpen behandeld In veel van mijn boeken – niet de minste in verbanningEn het is een verhaal van vertraging – want men waarschuwt. Klokkenluiders hebben geen goede omstandigheden in de academische wereld, het bedrijfsleven of de politiek. Klokkenluiders betalen een hoge prijs en worden vaak uit het “goede bedrijf” geduwd.

Corruptie op de Nobelprijs Het is een boek over fatsoenlijke jongensclubs, vriendjespolitiek en incompetentie. Bij Een bron van energie, En het is een boek speciaal voor architectuurstudenten. Ik heb twee opeenvolgende hoofdstukken genaamd Bullying Techniques en Believe in Yourself. De twee zijn met elkaar verbonden. Men moet in de eerste plaats de pestkoppen begrijpen en in staat zijn om in woorden de greep van macht en de overheersingstechnieken die ze gebruiken, uit te drukken. Het kan zijn: stilte, verwaarlozing, spot, achterhouden van informatie, veroordeling, schuld en het creëren van schaamte. Ten tweede moet je jezelf vertrouwen als je aan deze zaken werkt.

Ik ga zo ver om te zeggen Studenten moeten aan de bel trekken – ongeacht de gevolgen. De aanvoer van nieuwe misdadigers is verbazingwekkend, omdat de misdadigers vaak arm en gewond zijn en er vaak mensen worden neergeschoten. Het komt zelden voor dat een pestkop tot rust komt voordat hij een oudere pestkop ontmoet of iemand die het spel begrijpt en verbaal reageert met intelligentie en kracht.

Bij het managen van een organisatie Er staat dat ze probeerden het probleem aan te pakken door lezingen of recensies bij te wonen om erachter te komen hoe de pester zich gedroeg, en vervolgens te verklaren dat ze niets abnormaals zagen, naïef te zijn en de intelligentie van de pester onderschatten. Pestkoppen gebruiken meestal geen dominantie-technieken als het management of collega’s aanwezig zijn. Dan kalmeren ze.

In 2017 ben ik masterstudent geworden Verkozen tot beste docent / professor aan UiS College of Science and Technology. In mijn bedankbrief zei ik dat ik denk dat ik hier sta vanwege mijn ervaring en mijn primaire houding ten opzichte van anderen. Ik heb altijd een basisregel gehad, die ik heb opgedaan in veertig jaar architectuurpraktijk en bijna twee decennia als professor: wees aardig – onthoud dat iedereen een zware strijd voert.

Leraar zijn is een grote verantwoordelijkheidOmdat we de kracht hebben. Wanneer leraren onaanvaardbare vrijheden nemen, is de enige manier om ze te stoppen, door daar en dan hardop en duidelijk te spreken – terwijl je getuigen hebt! De bewijslast voor klokkenluiders wordt zwaarder als er tijd verstrijkt voordat klokkenluiders worden gemeld. Het risico bestaat altijd dat de spots van een detector op de detector zelf worden gericht. Er ontstaat twijfel in het motief. Middelmanagers die een dergelijke melding ontvangen – Leiders van beroepsgroepen en afdelingshoofden slagen niet altijd, maar vaak. Als het probleem hoger in het systeem moet worden aangekaart, kan het lijken alsof de middenmanagers geen controle hebben. Dit kan leiden tot afwijzing en verscherping.

Architectuurscholen zijn privéplaatsen. Je maakt voorwerpen en plannen waarmee de student vertrouwd kan raken, en dus wordt de kritiek persoonlijk opgevat, zoals het geval is bij andere vakken waarbij je een tekst maakt en de tekst wordt bekritiseerd. Filosoof Ludwig Wittgenstein geloofde dat communicatie zo complex was dat het bijna onmogelijk was omdat we allemaal verschillende dingen en termen lezen in wat er wordt besproken. We hebben verschillende ervaringen en beelden in ons hoofd, en daarom praten we vaak ‘vroeger’ over elkaar. Het ding dat bekritiseerd wordt, lijkt anders in de geest van de criticus dan in de geest van de Schepper en het is het ding dat besproken moet worden – niet de persoon erachter. Dit kan niet vaak genoeg worden herhaald. Als architectuurstudent zou je dus aan kritiek kunnen worden blootgesteld voor iets dat je zelf niet zag of helemaal niet van plan was te creëren. Om dit en tegenargumenten te doorstaan, is training nodig. Architectuurscholen doen dit het hele jaar door, en architectuurstudenten zijn de groep studenten die de meeste tijd op de campus doorbrengen. Ze worden kwetsbaar omdat studies vaak in zijn geheel ‘leven’ worden.

Als ervaren professor geschiedenis Van een aantal architectuurscholen in de wereld, zowel in de Ivy League als elders, inclusief Noorwegen, na het lesgeven en begeleiden van duizenden studenten, moet ik helaas vermelden dat de “AHO-voorbeelden” waarschijnlijk bijna overal te vinden zijn.

Bovendien is het mijn ervaring bij de faculteiten Bouwkunde In vergelijking met universiteiten werden deze hogescholen losser beheerd dan universiteiten. Op een universiteit staan ​​kwaliteitscontrolevereisten op alle niveaus, besluitvormingsrechten van studenten, feedbackportals en studiemaatstaven waarschijnlijk hoger op de agenda. Er zijn strenge eisen aan pedagogische cursussen voor medewerkers. Er is veel structureel. Ik denk dat we in gedachten moeten houden dat de hogescholen hier verbeterpotentieel hebben. Wij zijn universiteitsmedewerkers die vaak de strikte structuren en kwaliteitsmanagementsystemen vervloeken, maar jullie wereld, we zijn erg blij om ze te hebben als ze zich voordoen. Dan beseffen we plotseling de waarde ervan en dat de duivel vaak in de details zit.