Huissen TV

Informatie over Nederland. Selecteer de onderwerpen waarover u meer wilt weten over Huissen

We hebben nieuwe studenten nodig met de kennis van verpleegkunde

Kronkel: Als studenten verpleegkunde geen wetenschappelijke basis hebben, kunnen ze zich onbewust laten leiden door wat ze zichzelf als verpleegkunde zouden kunnen beschouwen.

“Het doel is dat studenten leren om analytische en kritisch denkende verpleegsters te worden”, schreef Margareth Kristofferson van het UiS Department of Education. Foto: Jarlie Island

laatste wedstrijd

Geplaatst: Geplaatst:

Onlangs is er kritiek geuit op het studeren van verpleegkunde aan het College of Health Sciences aan de UiS. Studenten beschrijven het onderzoek onder meer als niet erg recent. Maar wat de studie professioneel up-to-date maakt, is discutabel. De discussie kan worden gekoppeld aan hoe wij verpleegkunde begrijpen.

twee begrip

Vereenvoudigd kunnen we zeggen dat verpleging als één geheel kan worden begrepen Zelfstandig naamwoord of een werkwoord.

Verpleegkunde wordt opgevat als een zelfstandig naamwoord – KennisVerpleegkundigen worden verondersteld te beschikken over een wetenschappelijke kennisbasis. Verpleegkunde is geëvolueerd als een wetenschap in afstemming met de samenleving als geheel, en bestaat tegenwoordig uit theorieën die wereldwijde vragen verdiepen over waarom we anderen helpen, beschrijven wat verpleging is en inzicht verschaffen in de verantwoordelijkheden van de rol van een verpleegkundige.

Verpleegkunde wordt echter vaak bekritiseerd omdat de interesse van verpleegkundigen verschuift van de kern van het beroep naar de verpleegkundige praktijk. Verpleegkunde wordt opgevat als een werkwoord – een werkwoord, er wordt aangenomen dat verpleegkundigen een specifiek en beperkt werk beheersen vaardighedenZoals injecties, bloeddrukmetingen en hartslagtellingen.

Wanneer pas gediplomeerde verpleegkundigen worden bekritiseerd omdat ze het praktische vak niet beheersen, geeft de kritiek aan dat verpleegkunde wordt gezien als werkgericht. Arbeidsverpleging houdt in dat verpleegkundig assistenten niet gekwalificeerd zijn in de wetenschappen die zij vertegenwoordigen. De kennisbasis bestaat uit andere wetenschappen en hun theorieën worden voldoende geacht voor de verpleegkundige praktijk.

READ  Cargill is op zoek naar een business development manager voor zalmgezondheid in Noorwegen

Het doel van onderwijs

Aan de opleiding verpleegkunde worden hoge kwaliteitseisen gesteld. Het doel is dat studenten leren om verpleegkundige te worden in analytisch en kritisch denken. Afgeronde studie geeft beroepsrechten en toestemming als verpleegkundige om zelfstandig en verantwoord te werken in de gezondheidszorg. Het geactualiseerde onderzoek moet dus gebaseerd zijn op verpleegkundige kennis.

In de tijd dat we zelf niet voldoende kracht hebben en afhankelijk zijn van gekwalificeerde verpleegkundigen om te herstellen, met ziekte te leven of vredig te sterven, biedt de verpleegwetenschap een belangrijke kennisbasis voor de hulp die we krijgen. Verpleegkunde maakt het mogelijk om verpleegkunde te ondersteunen, vorm te geven en te verantwoorden, zodat studenten competenties kunnen ontwikkelen op basis van kennis van wat verpleegkunde is.

Het gaat om het kunnen uitdragen van een definitie van wat verpleging is, het pleiten voor het belang van goede professionele zorg en hulpverlening voor de gezondheid van patiënten, en het bekritiseren van de eigen praktijk en die van collega’s. Om de gezondheid te bevorderen en te verzorgen, staat er niet dat studenten verpleegkunde leren uitsluitend op basis van routineprocedures en checklists van wat ze moeten doen en hoe.

Bijdragen aan meerdere disciplines

De wetenschappelijke kennisbasis van de verpleegkunde onderscheidt het beroep van het praktische beroep en legitimeert de verpleegkunde als universitaire studie. Verpleegkunde is een moderne wetenschap die op universitair niveau moet worden voortgezet, zodat we de mogelijkheid behouden om te onderzoeken wat verpleging is en waarom we anderen helpen.

Het alternatief is dat de verpleging als wetenschap wordt bedreigd. Als verpleegkunde als wetenschap instort, dan ook het beroep van verpleegkundige. Als de kennisbasis van de verpleegkunde verdwijnt terwijl andere verwante wetenschappen het overnemen, zullen verpleegkundigen uiteindelijk werkgebaseerd worden en in het ergste geval zal het beroep worden verdeeld.

READ  Ziekte, Geneeskunde / Gezondheid | De Norwegian Medical Association raadt het gebruik van het Janssen-vaccin af

Verpleegkundigen hebben veel vertrouwen in de gemeenschap en er is veel vraag naar de vaardigheden die studenten verwerven. De vraag neemt toe in omvang met het toenemende aantal ouderen in de samenleving. Het is daarom belangrijk om competentie te behouden en tegelijkertijd gefundeerd te blijven in de verpleging. Andere wetenschappen kunnen geen adequate kennisbasis bieden van wat er in de verpleging nodig is en welke verpleegkundigen bijdragen aan interdisciplinaire samenwerking. Verpleegkunde kan niet zomaar worden vervangen door andere wetenschappen die geen betere kennisbasis hebben om te helpen en mensen hebben er niets mee te maken.

Onderwijsuitdaging

Er kunnen studenten zijn die overwegen hun opleiding verpleegkunde af te ronden als ze geen bevredigend antwoord vinden op de vraag wat verpleegkunde is. Een wetenschappelijk standpunt in de verpleegkunde is essentieel om zekerheid te scheppen over de professionele rol en verantwoordelijkheidsgebieden van de verpleegkundige. Succesvolle studenten kunnen hun verlangen om anderen te helpen verdiepen. Dan kunnen ze standhouden in de moeilijke professionele realiteit. Als pas gediplomeerde verpleegkundige lopen studenten het gevaar hun verlangen om te helpen te onderschatten, waardoor ze ervoor kunnen kiezen het beroep te verlaten.

Verpleegkunde vindt meestal plaats in de verpleegkundige-patiëntrelatie. Als studenten hun basis in de verpleegkunde niet krijgen, kunnen ze zichzelf onbewust toestaan ​​om te bepalen wat ze zichzelf als verpleegkunde beschouwen. Hun meer subjectieve mening kan cruciaal zijn voor wat telt als goede verpleging.

Laten we eraan bijdragen dat wat in de gezondheidszorg van de toekomst niet ontbreekt, zijn verpleegkundigen met een benadering van de verpleegwetenschappelijke praktijk en reflecties over het soort verpleegkunde dat we in de samenleving willen. Dan moeten de leerlingen een antwoord hebben op de vraag wat verpleegkunde is. De uitdaging voor het UiS College of Health Sciences is dan ook om verpleegkunde als wetenschap verder te ontwikkelen, zodat het programma studenten kan blootstellen aan verpleegkundige kennis.