Zorg voor hoger onderwijs voor mensen met ontwikkelingsstoornissen

Pioniersproject

Werkt samen met de Noorse Vereniging voor verstandelijk gehandicapten (NFU) en de stad Oslo. Ongelofelijk belangrijk, zegt VIT-rector Bart Malland.

VIT University College (VIT) werkt samen met de Noorse Vereniging voor Geestelijk Gehandicapten (NFU) ter ondersteuning van het proefprogramma van de Dam Foundation “Hoger Onderwijs voor ontwikkelingsgehandicapten” in Oslo.

– Ongelooflijk belangrijk en zo leuk, het komt van VIT-rector Bart Malland.

– Werd tijd

Vanaf vandaag is er geen echt aanbod van hoger onderwijs na de middelbare school voor mensen met ontwikkelingsstoornissen.

Het pilootproject waar VIT nu deel van uitmaakt, wordt het eerste in een reeks van zaken en rector Bart Malland hoopt dat het de komende jaren tot meer concessies en projecten zal leiden.

– We hopen natuurlijk dat zowel universiteiten als hogescholen enige vooruitgang kunnen boeken en de weg kunnen effenen. Gelukkig hebben we vooral de laatste jaren gezien dat mensen met een verstandelijke beperking toegang hebben tot vele arena’s in de gemeenschap. Malland zegt opgewonden dat dit het moment is om na de middelbare school je opleiding voort te zetten.

Anna Chalachanova, VIT University Lecturer, zal samenwerken met projectmanager, Inger Mary Lit, hoogleraar burgerschap en samenwerking bij VIT, voor de dagelijkse implementatie van het project.

Er wordt ook een projectmedewerker aangenomen, meldt de laatste.

Oslo en Sandnus

VIT wilde al lang een dergelijk aanbod doen en werkt sinds 2018 samen met de gemeente Oslo, Nord University en het projectteam van het project.

Inger Marie Moody zegt dat hoger onderwijs meer tijd in beslag neemt voor mensen met ontwikkelingsstoornissen.

– Hoger onderwijs heeft een inherente waarde omdat je de kans krijgt om als mens te groeien door nieuwe kennis op te nemen. Tegelijkertijd zegt de projectmanager dat het onderwijs veel te zeggen heeft als het gaat om kwalificatie voor verschillende beroepen.

30 studiepunten

De studie, die komend najaar als proefproject start, heeft 30 studiepunten.

Het belangrijkste project van de studie is om te trainen in mensenrechten, culturele studies, onderzoeksmethoden en sociale studies, maar Moody benadrukt dat nog niet alle details zijn behandeld.

– We helpen om positieve verwachtingen te creëren voor mensen met ontwikkelingsstoornissen, terwijl we mensen leren die kunnen genieten van en baat hebben bij hoger onderwijs. Lit zegt dat de weg wat langer zal zijn als we lopen.

Als het om toelatingseisen gaat, wordt dit tegenwoordig besproken en uitgewerkt.

– We hebben hier een beetje over nagedacht, wat een goede vraag is. We zullen het de betrokken studenten gemakkelijk maken om een ​​aanvraag in te dienen binnen de aanmelddeadline en een interview af te nemen voordat ze worden toegelaten. In interviews doen we kennis op over motivatie en facilitaire behoeften. Dit is het eerste jaar dat we plannen en meer doen, legt Lit uit.

Het projectteam bestaat uit individuen die gespecialiseerd zijn in professionele contexten en verpleging en burgerschap, en die kunnen bijdragen aan het vinden van werk na afstuderen.

Verwijst naar andere landen

De basis voor het ontwikkelplan van de educatieve en professionele opleiding. Zowel het globale ontwerp van leren als persoonlijk gemak zijn belangrijke voorwaarden voor succes. In het kader van dit project zal de nadruk worden gelegd op vervolgonderzoek door deelname aan onderzoek en dialooggebaseerde procesevaluatie.

North University is hier een belangrijke partner, benadrukt Moody.

Bart Malland hoopt dit project tot een goed einde te brengen.

– Dit is iets wat je in veel andere landen kunt bereiken, en dan kun je het ook in Noorwegen bereiken. VIT richt zich specifiek op individuen die situaties zoeken die verband houden met andere delen van de gemeenschap. De Chief Minister zegt dat het extra groot aanvoelt om voorop te lopen in een dergelijk project.